Конкурс заставил нас почувствовать себя звездами…

Учитель - не профессия, а состояние души. Иначе как объяснить тот факт, что каждому ребенку, а их в биографии педагога тысячи, учитель отдает частичку своего щедрого сердца. И, наверное, поэтому имя своей первой учительницы помнит каждый взрослый. Конкурс «Учитель года» - это не только выявление лучших педагогов, это открытие новых имен, прославление трудного, но очень благодарного учительского труда, благодаря которому наши дети взрослеют, набираются ума-разума и выходят в жизнь готовыми и к победам, и к неудачам.

Конкурс поднимает планку

Городской конкурс «Учитель года» нынче прошел в Перми уже в 22-й раз. В главных педагогических баталиях Перми в этом году приняли участие около 240 воспитателей, учителей и руководителей учреждений образования. Цель конкурса - дать возможность пермским педагогам продемонстрировать свое профессиональное мастерство, проявить смекалку и творческий потенциал.

- Наши педагоги - креативные и инициативные люди, яркие личности, - отметила в начале конкурса Ирина Петроградских, заместитель начальника департамента образования администрации Перми. - Поэтому важность такого конкурса прежде всего в общении. Поскольку именно в общении рождаются новые идеи, которые потом внедряются в практику.

Конкурсантам пришлось давать и анализировать уроки в своих классах и на конкурсных площадках, решать педагогические задачи, делиться опытом, приемами и методами работы на методических семинарах и мастер-классах, а также проводить классные часы и родительские собрания на заданные темы.

Проведение конкурса этого года в Перми было максимально приближено к модели Всероссийского конкурса учителей. Учителя нынешнего года - а это новшество - смогли показать себя в трех номинациях: «Учитель начальной школы», «Учитель основной школы», «Учитель старшей школы». В номинации «Педагог дошкольного образования» кроме воспитателей приняли участие инструкторы по физическому воспитанию, музыкальные руководители, логопеды и т. д. Может быть, именно поэтому на участие в номинации «Педагог дошкольного образования» было подано рекордное число заявок - сто одна. Присутствовала и традиционная номинация «Лидер в образовании». Каждый год организаторы усложняют задания для конкурсантов. Это требование времени. Однако пермских учителей это не пугает. Наоборот, каждый год в конкурсе участвует все большее количество педагогов. Так, если в 2010 году в городском этапе конкурса соревновались 197 человек, то в нынешнем - 240.

Хроника конкурсных событий

Городской конкурс «Учитель года-2011» прошел в несколько этапов. Первый - заочный, отборочный. Второй - районный. Педагоги давали уроки в своих классах, проводили занятия с детьми, а также решали педагогические задачи.

11 февраля.Открытие конкурса. Третий этап. На него было допущено по 21 участнику в каждой номинации. На трех площадках - в лицее № 3, лицее № 8 и детском саду № 6 - встретились жюри, участники конкурса и группы поддержки.

14 - 15 февраля.Четвертый этап. На него отобрали 55 конкурсантов. Им предстояло провести методический семинар для коллег и рассказать о своей исследовательской работе, а также дать урок и провести занятие с детьми в «чужом» образовательном учреждении. «Лидеры в образовании» защитили управленческий проект. По результатам двух испытаний - методического семинара и урока - жюри определило финалистов конкурса.

16 февраля.Церемония закрытия номинаций. Из 55 участников было выбрано 15 сильнейших, по три человека в каждой номинации. Названы имена финалистов.

Лучшим учителям города дарили свои поздравления учащиеся музыкальных школ Перми.

Фото: Ирина МОЛОКОТИНА. Перейти в Фотобанк КП

В номинации «Педагог дошкольного образовательного учреждения» лучшими жюри назвали Марию Шишкину, музыкального руководителя детского сада № 94, Елену Дерябину, воспитателя детского сада № 137, и Елену Подоксенову, воспитателя детского сада № 221.

- Ценно то, что в конкурсе приняли участие и воспитатели, и специалисты детских садов - музыкальные работники, логопеды, и все участники продемонстрировали высокий уровень профессионализма, у каждого конкурсанта был свой педагогический стиль, - утверждает председатель жюри в номинации «Педагог дошкольного образования» Любовь Половодова.

В номинации «Учитель начальной школы» финалистами стали Полина Бабенко, учитель школы № 25, Наталья Литвиновская, учитель гимназии № 6, и Ольга Назарова, учитель школы № 124.

- Замечательно, что появилась отдельная номинация для педагогов начальной школы - ведь от учителя начальной школы зависит, как сложится дальнейшая школьная жизнь ребенка, - говорит член жюри в номинации «Учитель начальной школы» Татьяна Янц. - Приятно отметить, что хотя новые стандарты в начальной школе вводятся с 1 сентября 2011 года, практически все конкурсанты показали, как они работают в новых стандартах.

В номинации «Учитель основной школы» в финал вышли Елена Чиркова, учитель русского языка и литературы гимназии № 10, Любовь Семушина, учитель математики лицея № 4, и Татьяна Никитенко, учитель истории школы № 3.

Михаил Черепанов, член жюри в номинации «Учитель основной школы», подчеркивает:

- У тройки лидеров в нашей номинации есть то, чего нет у остальных, - они смогли дать достойный ответ современным вызовам, их уроки демонстрируют настоящую исследовательскую деятельность.

В номинации «Учитель старшей школы» финалистами конкурса стали Ирина Глинкина, учитель математики школы № 84, Елена Лядова, учитель русского языка и литературы школы № 22, и Юлия Кудрявцева, учитель английского языка гимназии № 4.

- Хочется отметить, что в этом году все педагоги свободно использовали на своих уроках современные информационные технологии, - говорит Владислав Рисберг, председатель жюри в номинации «Учитель старшей школы». - Приятно порадовало разнообразие предметов. Не только русский язык и история были представлены на конкурсе, но и информатика, английский, физкультура.

В номинации «Лидер в образовании» в финал вышли Вера Пупырева, заведующая детским садом № 233, Наталья Патокина, заместитель директора лицея № 2, и Татьяна Куделько, заместитель директора школы № 6.

- Бросается в глаза амбициозность начинающих руководителей, радует, что они используют в своей работе принципиально новые подходы в решении проблем образования, - отметила председатель жюри в номинации «Лидер в образовании» Людмила Густокашина.

17 февраля.Финалисты провели мастер-классы. Вот лишь некоторые темы: «Полеты в космос», «Почему дети перестают задавать вопросы?», «Виртуальное общение: за и против», «Вопросы, которые я хочу задать самому себе».

18 февраля.Завершение конкурсных испытаний. Финалисты провели классные часы с детьми.

На финишной прямой

Церемония подведения итогов городского конкурса «Учитель года-2011» и награждение победителей состоялись 28 февраля, накануне первого дня весны. Гостей принимал Пермский театр юного зрителя. Стены старинного особняка создавали совершенно особую ауру. Оттого и атмосфера праздника получилась одновременно и торжественной, и лиричной. С началом самого ожидаемого и радостного времени года, когда природа и человек пробуждаются от зимней спячки, участников не преминул поздравить член жюри Дмитрий Поносов, который отметил, что не случайно конкурс - «это маленькое приключение» - подводит итоги именно накануне весны. Поскольку все мы стали свидетелями рождения новых звезд на педагогическом небосклоне Перми. Знакомство с номинантами и выступления чередовались концертными номерами. Педагогам дарили свои поздравления учащиеся музыкальных школ Перми. Репертуар - от Паганини до русских народных песен - радовал зрителей. Поэтому аплодисменты в зале не умолкали.

Тем временем все ожидали кульминации праздника. Что ни говори, а победителей ждали солидные денежные награды. Напомним: главные призы конкурса - это две пре-мии в 500 тысяч рублей - ожидали лучшего учителя и лучшего педагога дошкольного образования. Еще одна премия в 100 тысяч рублей предназначалась победителю в номинации «Лидер в образовании». Всех остальных участников финала ожидало вознаграждение из городского бюджета по 50 тысяч рублей. Кроме этого, специальные призы для участников конкурса приготовили краевая профсоюзная организация, а также общественные организации отрасли образования - Ассамблея Советников и Ассоциация «ПИК» (Педагогическая инновационная компания).

И вот торжественный момент. Названы основные победители городского этапа конкурса «Учитель года-2011».

-Звания «Лучший учитель» удостоилась Елена Владимировна Лядова, преподаватель русского языка и литературы школы № 22.

-Лучшим педагогом дошкольного образования жюри назвало Марию Владимировну Шишкину, музыкального руководителя детского сада № 94.

-В номинации «Лидер в образовании» победителем стала Вера Геннадьевна Пупырева, заведующая детским садом № 233.

Финалистов городского конкурса ждут новые испытания - с 1 марта они начали готовиться к краевому этапу конкурса «Учитель года-2011». А уже его победители, на что все участники конкурса и его организаторы очень надеются, смогут принять участие во всероссийском этапе. Активное участие пермских учителей в профессиональных конкурсах - залог дальнейшего развития пермского образования.

В завершение праздника на финалистов конкурса пролился «цветной дождь» из воздушных шаров.

Фото: Ирина МОЛОКОТИНА. Перейти в Фотобанк КП

КОММЕНТАРИЙ СПЕЦИАЛИСТА

Людмила Гаджиева, начальник департамента образования администрации Перми:

- Главная составляющая формулы успешности пермского образования - профессиональные учителя. Без них не бывает отличных учеников и отличных школ. И мы рады, что в Перми таких учителей много. Наш профессиональный конкурс традиционно открывает новые яркие имена. Да, по условиям нашего конкурса победителями становятся только три человека, зато шанс стать победителем конкурса «Учитель года-2012» есть у каждого пермского педагога. Добро пожаловать в наше конкурсное движение!

КСТАТИ

Победители и призеры прошлых лет активно используют полученный опыт: становятся экспертами на профессиональных конкурсах, проводят семинары и мастер-классы по обучению новых педагогов, представляют пермское образование на форумах и конференциях. Как отмечают в городском департаменте образования, участие в конкурсе - шанс повысить свой профессиональный уровень и, если есть желание, продвинуться по служебной лестнице. Так, например, победитель конкурса 2009 года в номинации «Педагог дошкольного образования» Юлия Астанаева стала заведующей детским садом. А победитель в номинации «Учитель» Дмитрий Поносов - теперь заместитель директора школы.

НАША СПРАВКА

Лучшие из лучших

Елена Лядова, победитель в номинации «Лучший учитель»:

- Самым важным и, наверное, легким моментом в этом конкурсе было общение с другими конкурсантами. А самым сложным - вечер перед очередным испытанием, когда нужно было до мелочей продумать то, с чем ты завтра выйдешь к ученикам и коллегам, какие знания и умения покажешь жюри. Но всегда приходило верное решение. У меня был открытый урок «Русский язык на грани нервного срыва». Почему такое название? Это очень актуальная тема, потому что современный язык нередко шокирует нас обилием иностранных и новых слов, речевых ошибок. Мне хотелось показать, что нервный срыв - это реакция на бурные изменения в языке, которые сегодня происходят. Насколько критически мы можем к ним относиться. Насколько правильно мы понимаем то, что происходит в окружающем нас мире. Хочу отметить, что жюри конкурса было очень компетентным, очень по-доброму относящимся к участникам. Надеюсь, что мы, победители и финалисты, не подведем на краевом этапе конкурса.

Мария Шишкина, победитель в номинации «Лучший педагог дошкольного образовательного учреждения»:

- Я на своих занятиях пыталась донести, насколько важна сегодня роль музыкального руководителя детского сада. Отстоять первостепенность своей профессии. Было очень непросто убедить малышей показать себя на конкурсе: вокруг столько незнакомых лиц, теле- и фотокамер. Некоторые ребятишки даже отказывались выходить на публику. Но, в конце концов, все получилось. Мы поразили жюри чувством ритма, а это самое важное, что нужно развивать у маленьких детей на музыкальных занятиях. Во время конкурса за меня болела семья: муж (он у меня офицер) и дочка Аня. Она всегда мне помогает. Можно сказать, что я на ней пробую то, что потом несу в свои группы. Поэтому премию, которую я получила, потратим всей семьей. Если честно, то мечтаю попутешествовать. И очень хочется достойно выступить на краевом конкурсе. А если получится, то и на российском.

Вера Пупырева, победитель в номинации «Лидер в образовании»:

- Мы с коллегами (и это я пыталась донести на конкурсе) считаем, что из детей не надо ничего лепить. Потому что в ребенке все прекрасно, в нем все заложено природой. Наша задача такая же, как и у медиков: не навреди! Нужно поддерживать и развивать тот потенциал, который есть в каждом малыше. Если так происходит, то дети становятся твоими единомышленниками, соавторами. Они приносят массу идей. И одна из составляющих успеха в воспитании - это умение видеть в ребенке человека, равного нам, взрослым. Когда встречаются два человека, две души и находят взаимопонимание, то все преодолевается. Что такое руководитель образовательного учреждения? Это не завхоз и не педагог. Это менеджер и вдохновитель, который умеет найти грамотных педагогов, который способен объединить коллектив и родителей, чтобы комплексно решать и педагогические, и экономические задачи.